绘本大奖

家长要给孩子选择最适合的绘本,首先应该了解目前一些国际上的绘本大奖。目前来说,国际著名的绘本大奖主要有以下7个。

美国凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖项,有着绘本中的“奥斯卡”之称,至今已有60余年,得奖作品皆是公认的杰作,因此得到该奖项的作品,必然成为当年最畅销的绘本。它选择优秀绘本的标准在于着重作品的艺术价值、特殊创意,尤其注重“寓教于乐”的作用,能让孩子在阅读绘本的过程中学到相应的知识,还能开发思考空间。其中我们所熟悉的绘本有《大卫,不可以》、《三只小猪》、《菲菲生气了—非常、非常生气》等。

英国凯特·格林威奖是1955年为儿童绘本创立的奖项,是英国儿童绘本的最高奖项。英国格林威大奖的遴选标准严苛,不仅讲求艺术质量,整本书在阅读上也要求能赏心悦目,主要有艺术风格、格式、图文整合、视觉印象等评选项目。在评选上,尤其注重插图,图文结合的整体性也是评选的标准之一。

国际安徒生奖画家奖每两年举办一次,主要颁给对绘本有独特重大贡献的画家,肯定他的终生成就,有小“诺贝尔奖”之称。国际安徒生奖画家奖的意义在于动儿童阅读,提升文学和美学的艺术境界,建立儿童正面的价值观,促进世界和平。也就是说,所获奖的人的作品必须要对世界儿童产生积极、健康的精神鼓舞。

德国绘本大奖是欧洲最为重要和最具权威的绘本大奖,是“德国青少年文学奖”中的绘本奖项,虽然知名度不及美国凯迪克奖和英国格林威大奖,但也是相当重要的绘本类大奖项。

博洛尼亚国际儿童书展是全球规模最大、最具权威和影响力的的儿童书展和年度儿童图书博览会。每一年全球最负盛名的儿童书籍出版商都会带着新书来参加。博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖是全球儿童出版界最受瞩目的奖项,所选书籍的特点在于创意、教育价值、艺术设计。

布拉迪斯国际插画双年展大奖在意大利举行,是专门为儿童、青少年读物所举办的国际性绘本原画展。参展的作品皆需经过BIB会员国国内文化单位的推荐,经国际委员会评选,全世界的插画家都以获得这个奖项为荣。

波隆那国际儿童书展在意大利举行,规模非常庞大,参加的国家众多。其中“萼拔奖”最佳选书是由一群6至9岁的意大利儿童所组成的9人评审团,从参展的书中所所选出。波隆那国际儿童书插画展已经成为国际的“指标画展”,也是全球童书出版界最瞩目的焦点。

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儿童绘本选择标准

现在的市面上的绘本多种多样,并且参差不齐,所以家长在给孩子选择绘本时一定要细心,尤其要注意以下的几点。

因为儿童绘本的主要阅读人群是学龄前的儿童,他们的语言理解能力并不完善,所以在选择绘本时一定要注意绘本所使用的语言要通俗易懂,要贴近孩子的语言表达,使用简单不复杂的句子。这样孩子的阅读难度才会降低,而家长代为阅读时也更能让孩子理解内容。

绘本的重要组成部分必然是图画,对于学龄前的孩子来说,阅读绘本通常是通过图画来联想内容,判断意义的,所以一本好的绘本首要的一点一定是图画会传递信息,这样孩子看图画的时候就基本能了解绘本的内容了。

一本好的绘本要呈现给孩子的意境,应该是孩子们心中世界的意境。可以选择与自己生活背景相关的绘本内容,这样孩子的阅读兴趣会提高。比如反应孩子的日常生活和学习的绘本,教孩子如何爱别人的绘本等,都是比较贴近孩子的世界的。

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儿童绘本的好处

孩子阅读儿童绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等都有潜移默化的作用。

儿童绘本,综合了图画、文字两种表现形式,为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验,又可以与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事,也能欣赏绘画。

儿童绘本蕴含丰富的社会生活内容,和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能,同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能,人际关系智能等提供了操作运用的机会。

儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本可使幼儿的创造力受到激发,让他们突破现实空间的限制,构造出有趣的想象世界,随机而来的猜测和创编故事的活动,能让他们充分体会创造学习的快乐。

好的绘本,图画发挥着强大的功能,文字部分的创作比较诗歌化,有的像奇幻的童话诗,有的像叙事散文诗。经常为孩子读着富有诗意与想象力的语言,可以帮助宝宝学习母语。特别是对于2岁~5岁之间的孩子,很有帮助。

儿童绘本对于孩子来说简单易懂,孩子不仅能自己阅读绘本,还能在阅读绘本的过程中得到各方面的提升,比如孩子能学会安静阅读,更重要的是能帮助孩子爱上阅读。通过小小的绘本,宝宝已经在破万卷书、行千里路了,他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

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儿童绘本的分类

现在的绘本除了有我们常见的普通书籍类的绘本外,还有以下三种比较新颖的绘本。

立体绘本虽然也是纸质绘本,但是采用的是三维立体效果。当儿童阅读立体绘本时,翻开个别页面,画面会呈现出立体的效果,显得更加形象,更能让人理解,还能培养儿童的立体的逻辑思维能力。立体绘本相对于传统绘本来说,更能吸引孩子的注意力,具有益智玩教具的属性,因为制作周期相对较长和复杂,所以价格也相对普通绘本来说更贵,立体绘本不利于保存。

现在绘本的形式多种多样,并不局限在图书绘本上。有声绘本就是一种让图书说话的绘本,采用的是光学图像识别、数码语音技术的点读笔,加上加印与特定声音文件相关联的隐型底码的点读书就可以了。有声绘本因为能使用点读笔来让文字部分呈现出朗读效果,因此也相对也更为吸引孩子,但是书本的价格也相对较高。

儿童电子绘本是近年来兴起的绘本模式,随着电子产品的发展而逐渐得到普及。电子绘本是将纸质书的绘本转换为电子书的形式,是一种可以下载到手机或者电脑里的绘本,阅读时只需要打开软件就能观看,购买较方便,而且价格较便宜。电子绘本不仅能发音,还具有动画的特性,个别能动的画面也会吸引孩子。而且,电子绘本还有互相沟通的特点,孩子在阅读电子绘本时,可以与动画的人物进行交流,这样能节省父母陪孩子的阅读时间。

儿童电子绘本虽然不断普及和发展,但是从一定程度上来说并不利于儿童的生长发育,不仅不利于孩子的视力,还有可能导致孩子变得不爱与人沟通,所以父母在给孩子阅读电子绘本时一定要注意控制时间,最好是陪着孩子一起阅读。

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怎样指导孩子阅读绘本

绘本是许多孩子接触的第一本书,而这本书中不仅有文字,还有最吸引孩子眼球的图画。绘本与一般的故事书不同,绘本善于利用一些浅显的故事来阐述一些道理,再者,绘本能给幼儿带来视觉的冲击,培养美感。绘本中图文结合的关系能激发孩子的阅读兴趣。绘本的阅读形式是多种多样的,其中有自主阅读,也有亲子阅读,还有集体阅读。自主阅读和亲子阅读较为常见,进行亲子阅读时家长要做好引导工作。

(1)封面。家长与孩子一起阅读绘本时首先要从封面看起,让孩子通过封面的图画和文字来猜猜内容,这样能激起孩子的阅读兴趣。比如《猜猜我有多爱你》封面上有两只大小不一的兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵仿佛在说话,可以让孩子猜猜他们在做什么。

(2)环衬。环衬是封面与书蕊之间的衬低,它并不只是装饰图案,很多时候它与正文故事息息相关,有时也会提升主题。

(3)扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页,这个页面会写有书名以及作者的名字,从这一页可以告诉孩子谁是故事的主人公,它有时还会讲故事。

(4)正文。孩子的思维与大人的不一样,他们总能发现正文内隐藏的神秘内容,也总能讲故事读出意想不到的意思,家长应该尊重孩子的不同感受,要积极鼓励孩子边发现边猜想故事,鼓励他们融入故事中去。

(5)封底。读完正文的内容,合上书本并不意味着绘本就已经看完了,有时候封底会有故事的延续,并且与封面相呼应,所以家长应该引导孩子在合上书本后认真看封底的内容,或许能让孩子继续发挥想象力。

在阅读完绘本之后,家长可以引导孩子再现情节,让他们说出自己看完这本书的感受,以及对故事中感兴趣的人物的理解,从而逐渐引导他们联想到自己的行为习惯或者周边的生活环境。

阅读绘本,能给孩子创造表达的舞台。绘本不仅能让孩子学习语言,还能让孩子丰富自己的表达。比如让孩子重述看过的故事,进行讲故事演故事或者是续编故事,又或者是让孩子改一改结局或者是情节,这些都能激发出他们天马行空的想象力和语言表达力。

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什么是儿童绘本

绘本于十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代时绘本图画书在美国迎来了黄金时代。五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后绘本阅读受到了越来越多人的喜爱。

绘本从一般意义上讲是图文紧密结合的图书,通常指的是为儿童阅读创作的图书,但它并不等于“有画的书”,儿童绘本特别强调图与文的内在关系。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

对于小朋友来说,好看的图画可以抓住他们的眼球,引发他们阅读的兴趣,而儿童绘本中简单的文字和好看的画面构成一个个小故事,这些故事里藏着许多道理,可以起到润物细无声的作用。绘本中的图画往往会用一些夸张的手法,里面的线条、符号都可以给孩子很大的想象空间,简单重复性高的文字也能让孩子的语言得到提高。儿童绘本既能作为家长给孩子讲故事的读本,也能让孩子自己看,启迪孩子的思维。

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绘本的主题

常见的绘本主题有以下几种。

《我妈妈》、《我们的妈妈在哪里》、《我的妈妈真麻烦》、《妈妈的红沙发》、《让我安静五分钟》。

《爸爸,你爱我吗?》、《我爸爸》、《爸爸,我要月亮》。

《我的感觉6——我会关心别人》、《鼹鼠与小鸟》、《城里最漂亮的巨人》、《小熊布迪帮助好朋友》。

《生气的亚瑟》、《生气汤》、《菲菲生气了-非常,非常的生气》。

《床底下的怪物》、《我好担心》、《魔奇魔奇树》。

《假装是鱼》、《戴帽子的猫》、《恐龙王国历险记》、《在一个晴朗的日子里》、《喂!下车》、《永远吃不饱的猫》、《门铃又响了》。

《我们的树》、《爷爷一定有办法》、《花婆婆》。

《奥力佛是个娘娘腔》、《爱花的牛》、《我就是我》、《森林大熊》、《大脚丫跳芭蕾》。

《嘉嘉》、《大手握小手》、《最珍贵的宝贝》、《月亮,地球,太阳》、《你是我的朋友吗?》。

《爷爷有没有穿西装》、《我的外公》、《我永远爱你》、《一片叶子落下来》。

除了以上的这几种主题外,还有让孩子们勇敢战胜困境的绘本如《母鸡萝丝去散步》,引导小朋友珍惜兄弟姐妹的绘本,或者是爱护大自然为主题的绘本如《小房子》。

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绘本与图画书的区别

不少人认为绘本就是图画说,其实并非如此。绘本与图画书的区别在于绘本通常有独立的绘画著者,图画有个人风格,画面即情即景,可单幅成画。而平时看的图画书,即有图有文的书,尽管这些书的画面非常有趣,但是这些图画只是文字的补充,只是一类具有文字系统功能的图画。书中的话不具备“语言功能”,不能从图画中让孩子想像更丰富的内容。

绘本则好比儿童看的一部电影,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。绘本中的每一个图画绘画都是经过精心构图所得,并且与简单的文字相呼应。绘本是适合任何年龄段的人阅读的书,并且都能从其中得到不同的启迪。

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怎样选择儿童绘本

给孩子选择绘本时除了可以根据以上的标准来选择外,还可以根据国际绘本大奖的获奖作品来选择,参考国际国内的权威机构和相关专家对绘本进行的筛选。如国际安徒生奖、美国凯迪克奖和英国凯特·格林纳威奖等获奖作品;美国纽约图书馆发布的“每个人都应该知道的100种图画书”、日本十大经典绘本和中国经典图画书等。

绘本的主题也是非常丰富的,有人物主题的绘本、动物主题的绘本、学习为主题的绘本、游玩为主题的绘本等等。

绘本的种类多种多样,有培养情绪类的,有科普类的,有启蒙类的,家长应该根据自己孩子的实际年龄,以及该年龄阶段的特点来选择最适合的绘本。比如1~2岁的孩子,应该选择启蒙类的绘本,图画应该大而且简单,语言可以重复。

有不少家长会遇到这样的情况,对于部分世界性认可的绘本,但是自己的孩子并不喜欢,这时候家长别着急。因为每个孩子喜欢的绘本风格会有所不同,比如有的孩子就不喜欢人物丑陋的绘本,而喜欢人物可爱并且画面感鲜艳的,家长应该细心观察孩子喜欢的风格,不必拘泥于经典的绘本。

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儿童绘本的特点

儿童绘本的最大特点是图文结合,从简单的文字中能自由想像图画,从图画中又能显示出简单文字的重要性。儿童绘本是从儿童的视觉来选择题材,主题以及结构和语言等都充分为儿童的阅读能力着想,一般来说,儿童绘本具有以下的几个特点。

1、主题明确突出,基本都是孩子易于理解和阅读的内容。

2、绘本无论是书名还是文字内容都浅显精练,易懂,而且生活活泼,形象,不同的绘本应该符合不同年龄段的特点。

3、结构单纯,情节有趣,形象具体鲜明,想象丰富,还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合儿童身心发展特点。

4、绘本的图画针对不同年龄段的孩子有所不同,但都具有启发思维,提高想象力的特点。

5、绘本并没有强迫孩子学习的特性,但是可以通过一个个故事来让孩子了解自然,学习知识,认识对错。

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